ゴールを目指そうでは、職員が道案内を読み上げ、地図を見ながらチームで協力してゴールを目指します。

かなり難易度の高い問題になるので、お友達との協力が必要になります。

学年がバラバラなので、低学年の子や苦手意識のある子にも分かりやすい教材を用意しています。

例としては、方角をマークで表記したり、地図のお店を馴染みのある店名にしたり、

施設が大きく表記されている地図を使用したりが挙げられます。

程よい難易度で設定することで、しっかり考えた上での成功体験を積みことができるので

難しいことにも意欲的に参加してくれるようになります。

はしつかみ等の遊びではない活動は、子供達の興味関心が向きにくく、飽きてしまいやすい傾向にあります。

そのため、子供達が楽しんで活動に参加できるよう様々な工夫をしています。

例としては、タイムアタックにする、リレー方式にする、関心が向くような教材を用意する、などが挙げられます。

何度も繰り返し挑戦することで、「できた！」「上手になった！」を実感して、もっとやりたいを引き出します。

はしつかみでは、タイムや個数を記録できるシートを用意し、上達をよりわかりやすく感じられるようにしています。

はしの使い方に自信がなかった子も、格段に上達し、「お箸を使ってみよう！」へ繋がっています。

ぱんだでは、どの活動でも楽しんで、経験を積み、実際の生活へ活かせることを目指しています。